В обществе активно идёт дискуссия о выходе России из Болонской системы образования. Большинство поддерживают этот шаг, но одновременно задаются вопросом: а что дальше?

По сути "Болонская система" разрушила когда-то мощную и эффективную систему советского образования, которая формировала личность обучаемого и учила творчески мыслить. На смену "творцам" пришли "потребители образовательных услуг" со способностью шаблонного мышления. Под этот образовательный императив подстроилось многое в высшем и, как следствие, в среднем образовании, в системе воспитания личности.

Депутат фракции "СПРАВЕДЛИВАЯ РОССИЯ – ЗА ПРАВДУ" в Государственной Думе, первый заместитель председателя Комитета ГД по просвещению Яна Лантратова пишет: "Мы выходим из болонской системы и надеемся, что это первый шаг на пути к избавлению от всего неправильного, к чему мы присоединились. Болонская система и ЕГЭ стали услугой образования, доступной обеспеченным людям. Если у семьи есть деньги, они могут их потратить на хороших репетиторов, у ребёнка есть шанс поступить. А если нет денег? Вот эти мифы о том, что благодаря ЕГЭ ушёл тот уровень коррупции, – это неправда, мы это видим. Якобы благодаря ЕГЭ есть возможность поступить детям из глубинки – и так была возможность. Но ЕГЭ только хуже делает для образования. Надеюсь, что следующим этапом будет отмена ЕГЭ и ОГЭ. Может быть, сразу отменить невозможно, но начать прямо сейчас реформировать и постепенно выходить".

Коллегу поддерживает депутат Законодательного Собрания Калужской области Надежда Ефремова:

- Мой пост "Болонская система образования уходит в прошлое" вызвал широкую дискуссию. Оказалось, тема волнует многих. Но сейчас хочу поговорить не о разрыве оков болонского образования, что свершившийся факт, а о том, что будет потом.

Считаю, что обществу необходимо понять кого мы хотим воспитать: потребителя с компетенциями или мыслящую личность, и тогда можно сформулировать цели и задачи образования. Многие ратуют за возврат к системе советского образования. Уверена, что опыт советского образования использовать можно и нужно, но восстанавливать советскую систему не стоит. То время ушло. Перед страной стоят новые задачи, которые требуют свежих подходов, новых методов и форм обучения. Это важно осмыслить, и опираясь на советскую систему образования создавать своё с учётом текущих и перспективных задач развития страны.

Отношение к "болонской системе" как к пройденному этапу, считаю правильным. Прошли – и прошли. Надо идти вперед. И делать это надо быстро, но вдумчива, опираясь на принцип "не навреди". Цель – воспитание грамотного, умного, счастливого и гармонично развитого поколения, умеющего и желающего учиться и способного к саморазвитию.

Конечно, ломать сложившиеся стереотипы непросто, но мы по времени не так далеко ушли от того положительного, что было в советском образовании. Безусловно, нас ждёт сопротивление разного рода структур, лоббирующих "болонскую систему" и наживающихся на ней. Они будут выступать и приводить доводы против возрождения национальной системы образования. Уверена, их голос быстро уйдёт в небытие, но фоне растущего общественного запроса.

Один из примеров – в Москве прошёл Всероссийский родительский конгресс, его участники призвали к реформированию существующей системы образования: отказу от цифрового образования, отказу от попыток узаконить дистанционное образование как аналог традиционному.

Итак, мы признали, что "Болонская система" была инструментом разрушения нашего суверенитета и её нет места в российском образовании. Чем её заменить? Нужно адаптировать традиционное советское образование к вызовам современности, и из наших учебных заведений вновь начнут выходить яркие, талантливые и высокообразованные граждане своего Отечества, а не менеджеры – недоучки с идеалами безудержного потребительства.